Comunidades Virtuales de Aprendizaje
Presentación
A lo largo de este semestre, nuestro grupo de participantes de ATIEA se ha convertido en una Comunidad Virtual Aprendizaje, pues a través del uso de las tecnologías y con un nuevo concepto de comunicación y relación virtual, hemos podido llevar adelante el desarrollo del curso, con una comunicación frecuente y abundante entre pares y con el docente facilitador.
Mejoramiento de la Práctica del Curso
La comunicación ha sido un factor fundamental en el desarrollo de la dinámica del grupo, a través de la relación de pequeños grupos, tendientes hacia el grupo macro del Curso, junto al docente facilitador. Tal ejercitación de redes virtuales de aprendizaje, trabajo colaborativo y construcción y aporte personal, se logró evidenciar una práctica cada vez más ajustada a la necesidad de instrucciones precisas y claras (elemento que hay que seguir mejorando), la lectura precisa y constante del material y la atención a los medios de comunicación: plataforma, correo-e, grupo-e, teléfono movil, entre otros, la colaboración y ayuda entre los grupos, la presencia de un líder que lograra motivar, informar, establecer vínculos con el docente, resolver situaciones, organizar, recordar y mantener equilibrio en la comunicación.
De igual modo, el grupo realizó su propio marco conceptual de los objetivos y temas estudiados, así como un uso más didáctico e intencionado de los medios electrónicos. Considero que la tendencia a una comunidad autónoma es evidente, sin embargo, falta aún más tiempo para algunos sentirse al día, conocer las herramientas usadas, ir al ritmo que marca la comunidad y las exigencias, así como depender menos de la presencialidad para establecer acuerdos, que muy bien pudieron darse a través de la red.
Percibo un grupo maduro, dispuesto y listo para seguir el trabajo en el Postgrado mo comunidad virtual de aprendizaje.
Trabajo del líder
Esta experiencia como líder ha sido para mí enriquecedora y exigente. Enriquecedora en cuanto se dio como un ejercicio para estar al día, aprender, clarificar, precisar, monitorear y, por supuesto compartir "alegría y penas" con los compañeros, sentir que se es útil y que se aprecia el trabajo realizado. Exigente pues supuso un esfuerzo para mantenerme al día, llevar mi trabajo al día, precisar informaciones, eficacia y eficiencia en la comunicación con la docente y los participantes, horas adicionales de trabajo para aclarar, ayudar y atender a los compañeros, todo esto hecho con el mayor gusto y honra.
Foro-e con experto
Aunque fue una experiencia muy breve, y no llenó ampliamente mis expectativas, por lo corto del tiempo y la reflexión, considero que fue un ejercicio para conceptualizar lo que realizamos durante el semestre, darle nombre y apellido, verificar nuestras debilidades y nuestras fortalezas como grupo de aprendizaje virtual. Se quiso, pues, potenciar la afinidad grupal y establecer un nuevo paradigma de intervención educativa, con otros fundamentos y hacia nuevos retos.
A continuación se encontrará un resumen del foro-e con la intervención de los grupos del Curso y de la experta, a quien desde este medio le agradecemos su participanción.
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